LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA

“LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA”

En la actualidad, cuando hablamos de los medios audiovisuales creemos que es una novedad de los últimos tiempos, pero si nos paramos a pensar detenidamente en su definición, podemos descubrir claramente que llevamos décadas usándolas.

Se entiende por medios audiovisuales aquellas herramientas que transmiten imágenes y sonidos, los cuales se interrelacionan y que sirven para comunicar mensajes específicos.

Aunque cuando hablamos de educación, siempre nos viene a la mente el profesor y su libro de texto, es verdad que siempre han usado y siguen usando algún medio audiovisual en el aula para ayudarse en sus tareas de enseñanza. Algunos de estos son:

-         -  Encerado

-         -  Diapositivas

-         -  Retroproyector

-         -  Casete y radiocasete

-         -  Radio-CD

-         -  Televisión

-         -  Video

-         -  Ordenadores

-         -  Pizarras digitales

Aunque al comienzo solo se usaba el encerado (“siempre detrás del profesor”) hemos podido observar, que a medida que la sociedad avanzaba y evolucionaba tecnológicamente, los medios dentro de la educación también, integrando poco a poco las diapositivas, proyectores, los vídeos, la televisión, etc. hasta llegar a la actualidad con los ordenadores o pizarras digitales.

Gracias a estos medios o herramientas, el profesor ha podido facilitar su tarea de docente en las aulas, apoyándose en ellos como recurso educativo, introduciéndolas en  las diferentes áreas del currículo. Con ello, el docente ha podido completar la información de algunos temas concretos haciendo que se integren en la formación y educación de los alumnos.

A parte, estos medios también han permitido a los alumnos aprender de manera más dinámica, estimulando su concentración y retención de los contenidos, así como también aumentar su participación e interés por temas ofrecidos y su agudeza crítica en debates relacionados con estos temas.

 Otro punto interesante, es que a medida que el profesor muestra las diferentes herramientas al alumno, éste le va enseñando a trabajar sobre ellos para, así, poder realizar tareas, trabajos  o expresar ideas a través de diferentes métodos. Esto permite a los alumnos desarrollar su creatividad y ejercitar su mente, preparándole para no aprender de manera mecánica y creando sus propias ideas y pensamientos, al comparar la información de los profesores con otros medios. Algo beneficioso, ya que preparamos personas críticas y únicas que no reproducen las ideas del profesor, lo que provoca que permanezca más tiempo retenido en la mente y no se olvide, pudiendo usarlas ante situaciones nuevas a los que se enfrenten.

Para que el alumno aprenda de manera correcta a través de estos medios es imprescindible que el profesor esté bien formado en este tema, sepa elegir bien la información que va a exponer a sus alumnos y que sean adecuadas a las características de los mismos, saber que medios usar en cada momento para animar y motivar a los alumnos y, lo más esencial, que lo utilicen como medio de refuerzo de los contenidos y no como un medio metodológico para enseñar a los niños, ya que un uso excesivo también puede provocar el aburrimiento de estos, provocando su desinterés.

El medio audiovisual más actual que tenemos es el ordenador y con ello el internet, aunque poco a poco este se va integrando cada vez más en la educación, todavía es un debate que está a la hora del día. En muchas ocasiones, puede ser debido a la falta de formación de los profesores o porque se considera innecesario a la hora de aprender prefiriendo el uso de lo tradicional o, también, por lo costoso que es económicamente para las administraciones para que lleguen a todas las aulas y alumnos.

Al estar tan digitalizada la cultura actual, resulta importante la integración de éstos para ayudarse a la hora de aprender, ya que les favorece, si se enseña desde pequeños, a afrontar las exigencias del futuro, Cuanto antes comiencen a utilizarlos, mayor será su formación y desarrollo y, mejor podrán usarlo.

Si dentro de la educación se ha avanzado tanto sobre el uso de los audiovisuales ha sido gracias al esfuerzo de muchos profesionales de la educación que han luchado por ello, al ver la necesidad de evolucionar de igual manera que la sociedad.

¿No creéis que sería interesante que el sistema educativo evolucionaría al mismo ritmo que la sociedad tecnológica para que los alumnos aprendan de manera más dinámica y motivadora y así no halla tanto fracaso escolar?  

 v  Aquí os dejo dos enlaces relacionados con los medios audiovisuales:

  

  § “Algunos materiales y medios audiovisuales tradicionales. Características físicas.”

      Este enlace nos lleva a la página “educar.org” el cual nos describe los distintos medios audiovisuales tradicionales y sus características

      http://www.educar.org/articulos/audiovisuales.asp

  § “ Uso de recursos audiovisuales en el aula”

      Este enlace no lleva a una presentación de power point en cual nos habla de las ventajas y desventajas del uso de estos medios en la educación:

     http://www.slideshare.net/PenelopeG/uso-de-recursos-audiovisuales-en-el-aula

-           

 v El siguiente vídeo nos comenta porque es adecuado usar los medios audiovisuales en el aula de educacion infantil.

               http://www.youtube.com/watch?v=aFSP4GuiS2M

¿TELEVISIÓN O ACTIVIDADES COLECTIVAS?

¿TELEVISIÓN O ACTIVIDADES COLECTIVAS?

Si abrimos los ojos y miramos a nuestro alrededor, podemos darnos cuenta de cómo en pocos años la sociedad ha cambiado. Antes caminábamos por la calle y veíamos en las aceras, plazoletas, parques o en las pistas, a niños jugando, saltando y haciendo algún que otro deporte, siempre riéndose y disfrutando de ser niños.

Hoy en día, en cambio, podemos observar fácilmente como los niños se pasan más tiempo en casa que en la calle, la mayoría de las veces por la falta de tiempo de los padres pero también, en ocasiones, por pereza de estos. Muchas veces, esta falta de tiempo de los padres provoca que sean más permisivos a la hora de dejar que los niños vean la televisión.

Otro factor, que es fácilmente apreciable, es como los adultos y los jóvenes, a parte del trabajo y/o el estudio, dedican la mayor parte del tiempo a ver la televisión horas y horas sin ver nada en particular, solo por entretenimiento, sin darse cuenta del mal ejemplo que muestran a los más pequeños de la casa, los cuales al final hacen lo mismo que ellos. Esto ocasiona que los niños sean cada vez más sedentarios y pasen más tiempo del debido delante de la televisión.

Este hecho, provoca que se olviden de lo que es jugar o estar con más niños en su tiempo libre. Por ello, es conveniente que desde pequeños les incentivemos a jugar en la calle o en la plaza con otros niños, siempre con la vigilancia de un adulto, o animarles a hacer un deporte que realmente les guste.

El mero hecho de que el niño haga un deporte en equipo o juegue con otros niños, es beneficioso para el propio niño ya que les ayuda a realizarse como persona, socializarse y a tener una vida saludable.

Dentro del deporte, actividades o juegos grupales, es importante la transmisión de valores positivos como son la amistad, el compartir, razonar, expresar sentimientos e ideas, etc., algo que el contenido de la televisión, si no la sabes elegir bien, puede perjudicar.

Por ello, también es interesante la idea de que hay que vigilar lo que realmente ven los niños, dejar que enciendan la televisión cuando el contenido del programa sea el adecuado y que la vean durante un tiempo prudencial, animándole también a hacer otras actividades en su tiempo libre.

Un tema que preocupa en la actualidad a padres, médicos y profesores es la obesidad infantil, el cual va aumentando cada vez más y es debido no solo a comer comida “basura”, sino también a que cada vez los niños se mueven menos como consecuencia de estar tantas horas sentados frente a la televisión, los videojuegos u ordenadores.

Sería necesario e importante, que todos los adultos nos planteásemos algunas cuestiones por el bienestar de nuestros niños como pueden ser: “¿Hasta dónde es conveniente que nuestro hijo pase tantas horas enfrente del televisor?” o  “¿No sería mejor educar a un niño activo y sociable gracias al deporte o juegos colectivos, que educar niños introvertido y solitarios por culpa de la televisión?”.

Sería bueno para el niño realizar juegos con la propia familia haciéndole olvidar la televisión ya que esto ayuda a afianzar la comunicación, los sentimientos, la confianza en sí mismos y la de los demás y, en general, la relación familiar. Algo también beneficioso para los propios adultos.

Aquí os dejo una última reflexión: Si todos sabemos que la televisión sin control perjudica, ¿Por qué enseñamos a los niños a estar enfrente de ésta durante largas horas? Ayudémosles a ser niños empezando con el ejemplo.

 v  Aquí os dejo dos enlaces que están relacionados con el tema:

-  Los beneficios del deporte infantil para la salud física y mental de los niños: Este articulo nos comenta la importancia del deporte en los niños, como puede influir en la salud prendiéndoles de futuras enfermedades y como hace una pequeña comparación con la vida sedentaria, también de las ventajas del deporte respecto a las relaciones con los demás y consigo mismo.

        http://www.guiainfantil.com/servicios/Deportes/indice.htm  

- ¿Cómo influye la televisión en la obesidad infantil?: Este articulo nos habla de cómo la televisión influye negativamente en los hábitos alimenticios de los niños llegando a causar la obesidad y como hay que empezar a tomar medidas para evitar este problema en los niños.

     http://www.aperderpeso.com/como-influye-la-television-en-la-obesidad-infantil/

 v  Este es un video muy interesante acerca de las consecuencias que pueden llegar a sufrir los niños al pasar tantas horas enfrente de la televisión, sobre todo antes de los dos años. También nos enseñan algunas pautas que se ha de seguir para un correcto uso de la televisión.

LA TELEVISIÓN ¿INFORMACIÓN O NEGOCIO?

LA TELEVISIÓN ¿INFORMACIÓN O NEGOCIO?

Los medios de comunicación tales como la radio, internet, la prensa escrita y la televisión, son una fuente de información esencial para las personas en la actualidad.

Internet y la televisión, son los dos medios más usados hoy en día. Esto se debe a que el uso de éstas, supone a las personas un menor esfuerzo de concentración que el resto de los medios, por la facilidad de escuchar la información acompañada de imágenes. Al estar al alcance del todos, ya forman parte de nuestras vidas, llegando a influir no solo en nuestra forma de vivir (ya que nos pasamos más tiempo enfrente de éstas, que haciendo otras actividades), sino también en nuestro pensamiento  y en general en nuestra cultura.

La televisión, en particular, tiene una gran influencia en nosotros, en gran parte, porque nos sentamos enfrente de ésta con el fin de relajarnos y desconectar de la realidad después de un día “duro” de trabajo o estudios. Muchas veces, vemos la televisión por que nos gusta sentirnos como uno más en la vida de otras personas, contemplar su día a día, donde nos sentimos identificados con los personajes y donde nos gusta vivir aventuras que nos hagan sentir diferentes emociones. Es decir, en ocasiones nos gusta sentirnos fuera de nosotros mismos.

Este hecho, provoca que inconscientemente la televisión dirija nuestra forma de vivir la vida, convenciéndonos de cómo tenemos que vestir o peinar para ir a la moda,  que tenemos que tener para ser feliz (coches, casas, perfume…), que tenemos que viajar, etc., creándonos necesidades que en realidad no tenemos. De forma indirecta, también nos condiciona como tenemos que ser y cómo comportarnos gracias a las distintas informaciones que nos hacen llegar.

La mayor parte de las veces, las personas adultas elegimos entre la cantidad de canales que hay en la televisión y la gran variedad de programación que nos ofrece sin pararnos a pensar que es realmente estamos viendo. Programas, como el “Sálvame” o “mujeres y hombres y viceversa”, que en la actualidad tienen gran audiencia por que nos entretienen y, que si la examinamos, desde mi punto de vista, podemos descubrir que nos ofrecen valores y principios negativos para nosotros.

En “sálvame”, por ejemplo, hay un grupo de personas las cuales nos informan de la actualidad de la vida de los famosos, muchas veces desintegrando a la persona y perdiendo el respeto por ellas. Pero también, podemos ver como entre los propios colaboradores  se pierde el respeto los unos a otros gritándose, descalificándose, humillándose y utilizando un lenguaje grosero sin respetarse el turno de palabra.

“Mujeres y hombres y viceversa” trata de dos tronistas (un día son hombres y otro día mujeres), los cuales son los protagonistas del programa, y que cada día reciben pretendientes que tienen como objetivo enamorarlos. Los tronistas, deben de elegir si se deben quedar o no, y una vez que se quedan tienen citas con ellos fuera del programa (yendo a locales, parques, spas…), donde en muchas ocasiones tienen actitudes subidas de tono y las cuales son grabadas para enseñarlas en el programa acompañados de música para subir el índice de audiencia. Así hasta la final, que es el día en que el tronista elige a uno de sus pretendientes. Todos ellos, claro está, siempre son personas con un físico espectacular y  muy bien vestidos. 

Desde mi punto de vista, es un programa que nos muestra el cuerpo y los estereotipos de pareja que debemos tener, la forma de vestir, la música que debemos de escuchar y sobre todo como actuar para ser como ellos.

Ambos programas están dirigidos a personas adultas, pero a la hora de la verdad son emitidas por la televisión en horario infantil, haciendo que niños y jóvenes lo vean.

Lo importante a destacar en toda esta información no es que solo influye en los adultos, sino que aún más en los niños/as y jóvenes, un problema debido a que éstos aún no tienen un criterio sólido y una posición personal frente a tanta información. Estos aprenden por imitación la mayoría de las veces, lo que hace que aquello que observan en la televisión les puedan beneficiar o no. Es ahí, donde los padres y educadores deben darles ejemplo e  intervenir y mostrar al niño/a y jóvenes aquellos programas, series y dibujos que les conviene enseñándoles a analizar la información, razonarlas y crear ideas críticas.

Si analizamos detenidamente los medios de comunicación, podemos percatarnos de que se trata de una industria, en el cual cuanta más audiencia más beneficio obtienen éstas.  Esto, a la hora de la verdad, supone un conflicto entre la información y programas que se deberían de transmitir y la audiencia que se quiere conseguir.

 v  Aquí os dejo unos enlaces relacionados con el tema:

-       Los medios de comunicación socializan más que la escuela

http://www.diariovasco.com/v/20110503/al-dia-local/medios-comunicacion-socializan-escuela-20110503.html

-       Enseñar a los niños a ver la televisión

http://www.actiweb.es/latelevisionylosninos/ensear_a_los_nios_a_ver_la_television.html

 v  Os dejo un video relacionado con la televisión y su influencia en los niños:

              -       La influencia de la Televisión en los niños